学生の私語を減らしたい

子どもが学校＆幼稚園に行っている午前中と、子どもが寝た後の時間に授業の準備をしています。

とにかくシンプルに、余計な情報を削ぎ落として、

「カンタン！」と思える授業を心がけていますが、

最近は、いかに私語をさせないか、に心を砕いております。

何を言っているのか分からない、指示が曖昧、難しい・・・だけではなく、

簡単すぎる、練習が短調、手持ち無沙汰、おもしろくない・・・等、

隙あらばすぐにおしゃべり。

まだ慣れない始めの頃は、お互い緊張感があってそうでもなかったんだけど、

最近は良くも悪くもリラックスムード。

ブチギレて威圧感で静かにさせるという選択肢もあるけれど、

できれば、スピード感や面白さ、興味を引いて、メリハリのある授業にしたい。

そう思って、毎回、これはどうだ、と実験するような気持ちで授業に挑んでいます。

ゲームを取り入れてみたり、席の形を変えてみたり、

「あ、グダグダになって来たな・・・」と思ったら、練習の順番を変えてみたり、

試行錯誤です。

その試行錯誤が楽しくもあり、難しくもあり。

大人しい学生が、「この答え合ってますか？」と質問してくることが増えたり、

新しい文型導入をした時に「ウンウン、分かる」っていう反応だったり、

そういうのが嬉しくて、もっと工夫しよう！って思えます。

でも、ほんと難しいー！

息子が小学校に通っているんですが、

３０人くらいの子ども達をまとめる小学校の先生って

ほんとに大変だと思う！

だって子どもって言うこと聞かないやん！

最終的に、キレて言うことを聞かせる・・・に行き着くのも理解できるわ。

そんな新米日本語教師の気づきを綴っていけたらと思います。

あと、文型導入の時に、こんなイラストあったらいいな！っていのも描きたいと思っています〜！